O que é filosofia da Educação

 

É nos espaços formais e informais humanos que ocorre a educação. Se temos várias educações diferentes e em diferentes contextos, compreendemos então que a Filosofia da Educação consiste na reflexão com a problemática educacional humana, é uma filosofia referente a uma educação reflexiva (SAVIANI, 1984).

Apesar dos avanços da ciência, das novas tecnologias, exigindo o novo “perfil” da sociedade de um modo geral, persistem os velhos problemas, orientando e/desorientando a conduta e a educação do cidadão. Para esses problemas, que na verdade são históricos e desafiam a atualidade, a Filosofia da Educação contribui com um projeto filosófico. 

É contra a lógica que persiste e insiste em fazer da própria vida do homem um produto descartável que a Filosofia da Educação procura problematizar e dar-lhe outro sentido, outra finalidade. Nessa perspectiva, a Filosofia da Educação contribui com alguns questionamentos. Isso quer dizer que, em cada período histórico da humanidade, alguns perfis foram estabelecidos e pensados, para serem alcançados por meio da educação. Dentre as concepções filosóficas influenciadoras na educação destacam-se:

A concepção essencialista é baseada no empirismo na qual o sujeito recebe as influências do mundo externo. É através da transmissão de valores, signos, comportamentos que os alunos vão aprender um tipo de comportamento para adaptar à vida adulta, na organização social. Essa corrente filosófica influencia diretamente a Escola Tradicional.

A concepção naturalista é baseada em uma visão naturalista de homem, vai influenciar o modelo de Escola Nova. A teoria do conhecimento é o racionalismo, é a razão que orienta as ações do homem. Na escola a ênfase recai nas diferenças individuais das crianças.

A Concepção Histórico-Social nela o homem  é  um ser integral em sua capacidade individual, espiritual e em suas necessidades de existência/sobrevivência. O tipo de conhecimento é o interacionista, a vida do homem está relacionada com suas condições materiais de existência e o processo produtivo vigente. Foi desenvolvida a partir da filosofia de Hegel e Karl Marx, que influenciaram a escola progressista. (GIRALDELLI JR., 2006, p.2).

Para concluir destacamos que:  mudam os pensamentos filosóficos, mas as questões na educação permanecem as mesmas: O que ensinar? Como ensinar? Para quê ensinar? Mudam os pensamentos, pois, estes, assim como a educação não são indiferentes às transformações culturais, religiosas, políticas, econômicas e sociais. Assim, a filosofia deve estar na escola, pois ela é o espaço do exercício do pensamento reflexivo “que não quer parar”, de um questionamento que não se contenta com as respostas provisórias que somos obrigados a dar as mais diversas perguntas sobre a vida, o pensamento, a realidade.

 

BIBLIOGRAFIA

GIRALDELLI JR., Paulo. A teoria educacional no Ocidente: entre modernidade e pós-modernidade. Disponível em: <http://www.scielo.br/ scielo.php?pid=S0102-88392000000200005&script=sci_arttext>. Acesso em: 20 maio 2012.

JARDIM, Alex Fabiano Correa & BORGES, Ângela Christina & FREITAS, Gildete dos Santos et al. Filosofia da Educação.

SAVIANI, Dermeval.  Escola e democracia. São Paulo: Cortez, 1985.

YOUTUBE. Introdução à Filosofia - Capítulo 01 - Parte 01. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=3g_1KTIcgfo&feature=related>. Acesso em: 20 maio 2012.

YOUTUBE. O que é Filosofia. Disponível em:

<http://www.youtube.com/watch?v=wxCqL02kSOo&feature=related>. Acesso em: 20 maio 2012.

YOUTUBE. Mito e Razão - Filosofia Antiga .  Disponível em:

<http://www.youtube.com/watch?v=UTbyWYwBc8Y&feature=related>. Acesso em: 20 maio 2012.